安徽医科大学法学院成立于2021年7月，前身为2004年成立的安徽医科大学法学系。学院现开设法学和知识产权两个本科专业。2003年经教育部批准法学专业，2004年首届招生；2022年经教育部批准知识产权专业，2023年首届招生。法学和知识产权专业现在安徽省、江苏省、山东省招生。2024中国软科排名法学院法学和知识产权两个专业均是B+。法学院于2022年获批目录外自主设置“马克思主义法治理论与实践”二级学科硕士点，2024年获批法律专业学位硕士点。法学院宗旨是服务一流医科大学，走医法融合的安医特色办学路径，年来招生位次连续提升。
法学院拥有一支学历职称结构比较合理、学缘结构优化的年轻教师队伍。法学院现有教职工29人，其中专任教师23人。教师中拥有高级职称教师13人，其中教授3人、副教授10人，具有博士学位17人，博士化率达74%。现有安徽省级教学名师1名，安徽省级教坛新秀2人，国外（境外）访问学者5人，博士后2人，校“十佳教师”2人，教育教学新华奖1人，安徽医科大学“最受学生欢迎教师教学奖”获得者3人。柔性引进2名教授，其中国家级人才计划1名。
一、党建引领发展，构建思政铸魂育人长效机制
学院坚持和加强党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，把“家国情怀、使命担当”的红色基因文化融入人才培养全过程，培养能具有坚定理想信念、强烈家国情怀、扎实法学根底的法治人才。积极开展本科生党支部活动，教师第一党支部获“安徽医科大学先进基层党组织”荣誉称号，坚持以高质量党建推动学院教育教学改革和高质量发展 。
“医法并蓄三下乡，共绘乡村新画卷”实践队为村民普法
法学院“与法同行”志愿队
学生党支部同校纪委办巡察办党支部、校党委第六轮巡察组临时党支部赴安徽蜀山监狱开展共建活动
法学院教师第一党支部获“安徽医科大学先进基层党组织”荣誉称号
加强思想政治工作体系建设和“三全育人”工作，通过课程思政引导学生坚定信仰、塑造品格，提升温度，强化思政课程建设，为每个班级配备班主任、辅导员和新生导生，给每位学生配备本科生导师，近年来荣获2门省级课程思政示范课程，习近平法治思想教学团队的研究成果在安徽省法学会获一等奖1项，二等奖1项，学院荣获“优秀组织奖”。
二、坚持“以本为本”，推进“四个回归”，实现本科教育教学高质量内涵式发展
立足融合 打造特色鲜明一流学科专业建设。法学专业为安徽省唯一的医事法学一流本科专业建设点，是我省最早获批的医事法学省级特色专业，也是我省“卓越法治人才教育计划”建设专业、省级质量工程项目“法学综合改革试点”，连续两年获中国软科专业排名全省第五。法学学科已经形成在习近平法治思想指导下，以卫生健康法为中心，覆盖理论法学、民商法、刑法和程序法等多个方向的学科体系，在卫生健康与法治交叉融合研究中取得了一系列高质量成果，国家级、省级科研立项项目数、立项经费数额屡创新高，多次获得各类奖励，其中包括省教学成果奖4项、省社会科学奖5项
优化教育教学资源，提升人才培养效能。一是推动优质课程资源开发建设和开放共享，与实践教学基地合作，共享法律资源库、开展法学课程资源开发建设，推动实践案例向课程资源转化。二是面向国家、行业领域需求的高水平教材建设，学院主编省级一流教材《卫生法学》（第4版），参编的《卫生法学原理与实务》《卫生法学原论》均顺利出版，在卫生健康领域反响良好。三是促进学生个性化学习、开放式学习和泛在学习。四是推进教学研究成果转化为教学资源，例如，杨芳教授主编《卫生法学》是我校临床医学类通识课程《卫生法学》的指定教材；马青连教授担任副主编的《法学学科课程思政教学范例》成为学院课程标准和教案制定的核心参考书目。
完善实践教学体系，全方位育人育才。学院不断推进理论与实践相结合、课堂教学与课外活动相结合、校内与校外实践相结合，构建了“多模块立体式实践教学体系”，开展诊所教育，与一附院等多家医院开展院院合作，与合肥市铁路检察院、庐阳区人民法院、合肥市知识产权局、合肥市知识产权保护中心等实务部门以及多家知名律师事务所开展协同培养，建有校外实习基地18家。
三、建立健全质量保障体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
（一）质量理念
学院紧紧围绕“学生本位、追求卓越、持续改进”理念，不断优化教育教学质量管理制度，全面保障和提高人才培养质量。
（二）质量管理
学院加强质量标准、质量管理制度、质量保障机构及队伍建设，构建了党委领导、院长负责并分管、系主任主抓、全员参与的教学质量管理共同体。建立了院级教学指导委员会、学位评定委员会、教学督导等机构或岗位，定期召开教学准备工作会议、教学工作专题会议、学期教学总结会议，制定《安徽医科大学法学院本科课程考试命题及阅卷工作基本规范》、《安徽医科大学法学院本科毕业论文管理办法》，实行毕业论文二次答辩制度。
（三）质量文化
学院打造“安医法学论坛”品牌学术活动，开展“安医法学博士论坛”系列讲座活动。充分利用学院的网站、微信公众号、工作群等途径，及时报道教育教学发展的新经验、新做法、新成效，为推动学院发展与创新营造浓厚舆论氛围。
（四）质量改进
学院根据在校学生、学校督导组、专业教师、往届毕业生、用人单位等反馈信息，对各专业人才培养方案、教学标准和教学内容、教学方法、考核方式等进行持续改进，提升教学水平。在教学方式注重多样化，使用现代化教学手段开展教学，通过翻转课堂、案例教学、研究性学习等形式有效提高了教学质量和教学效果。
四、全心全力服务学子，助力育人成效显著提升
学生综合素养不断提升。学院创新“法学+医学”、“知识产权+生命健康”的复合型人才培养模式，培养具备扎实法律理论基础和熟练法律实务技能，同时具备医学基础性知识和医学基本技能的复合型、应用型法律人才。近3年，学院学子屡创佳绩，获得各级各类国家级、省级竞赛、奖励累计40余项，获批国家级、省级大学生创新创业训练项目50多项。
毕业人才质量显著增强。法学专业学生国家法律职业资格考试、研究生入学考试等均具有较高录取率，毕业生整体就业率达93%以上，在省内外政法系统、卫生健康领域均享有较高声誉。
五、加强自评自建，促进教育教学工作持续改进与教学质量提升
为迎接2024年教育部本科教育教学审核评估，法学院高度重视，成立了本科教育教学审核评估领导小组及工作小组，秉持以评促建、以评促管、以评促强理念，开展了系列自评自建工作，截至目前共开展1次专题教学研讨会，1次动员大会，5轮全院专项检查，9次推进会。
围绕本科教育教学评估召开教学研讨会
召开审核评估工作推进会
安徽医科大学法学院全体老师专心教育教学，竭诚致力于具有安医特色的法学和知识产权一流本科人才培养！
